понедельник, 26 декабря 2016 г.

Отчет по самообразованию М. В. Никулиной

В современных условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов главная задача школы – воспитать человека, готового к самообразованию. Проблема формирования учебно-познавательной мотивации у младших школьников является предметом исследования педагогов, учёных на протяжении многих лет. Школьное образование предполагает выявление и развитие потенциала познавательной потребности каждого обучающегося, развитие самостоятельности учащихся и их способности к самоорганизации.

Если проследить общую динамику мотивов учения от 1 к 3 классу, то выявляется следующее. Вначале у школьников преобладает интерес к внешней стороне пребывания в школе, затем возникает интерес к первым результатам учебного труда и лишь после этого к процессу, содержанию учения, а еще позднее – к способам добывания знаний. Такова качественная картина мотивов учения в младшем школьном возрасте. Если же проследить количественную их динамику, то приходится констатировать, что положительное отношение к учению несколько снижается к концу начальной школы. 

суббота, 24 декабря 2016 г.

Всякому самообразованию - отчет!

Здравствуйте, уважаемые мои коллеги – друзья!
Современный педагог должен разумно использовать все свое время, на пользу профессии и делу. Этому навыку необходимо научиться всем тем, кто хочет все успевать и не забывать про необходимое для педагога условие – самообразование. Так как в этом учебном году темой моего самообразования является «Современные образовательные технологии в практической работе учителя начальных классов» свободное время я пыталась посвящать изучению именно этого блока образовательных технологий. 
Несмотря на то, что я опередила по срокам мой план-график самообразования, так как уже все летние месяцы изучала научную литературу и педагогический опыт российских коллег, посвященный этому вопросу.

пятница, 23 декабря 2016 г.

Отчет по теме самообразования "Методика отработки вычислительных навыков"

Работа по теме самообразования началась в 2014 году. 1 ый диагностический этап работы заключался в изучении литературы по проблеме и имеющегося опыта. Эта работа позволила мне расширить собственные знания в области современных достижений педагогической и психологических наук. Были проведены диагностические работы с учащимися 6-х классов для выработки дальнейшей стратегии реализации выбранной темы. В 2016 году прошла повышение квалификации в ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края по теме «Теория и методика обучения математике в ходе внедрения ФГОС ООО»

Основная задача формирования вычислительных навыков на уроках математики – задача повышения вычислительной культуры. В этом году моя работа перешла на второй этап- тренировочно-технологический.

Цель данного этапа состоит в том, чтобы слабоуспевающие ученики считали с предложенными алгоритмами вычислений правильно и осознанно, умели находить собственные ошибки, доказывали и обосновывали свой выбор.

Наиболее сложные темы 6 класса «Действия с рациональными числами» заставили ввести на уроках «Дневник вычислительной грамотности», который имеет вид таблицы:
№ п/п
Типы ошибок Количество ошибок Число и месяц проведения проверочной работы