Немного о работе с одарёнными учениками

 Одаренность бывает различной художественной (музыкально-художественной), психомоторной (спортивная), академической (способность обучаться), умственной (способность исследовать, размышлять), творческой (не шаблонное мышление). Поэтапный отход системы образования от «штамповки» также понимание возможности обучения будущего творца на образовательном «конвейере» все более осознаются и заставляют искать новые формы деятельность с одаренными и талантливыми детьми. Важным направлением решения этой проблемы, в кратчайшей перспективе, представляется реализация специализированных программ преподавания, которые отвечали бы потребностям и потенциалам этой категории обучающихся и могли бы гарантировать дальнейшее становление одаренности. 

Краснодарский августовский образовательный форум-2020: "Инновационное сетевое взаимодействие в повышении имиджа образовательного учреждения"

Сегодня, 25 августа 2020 года на базе МКУ КМЦИКТ "Старт" состоялось одно из мероприятий Краснодарского августовского образовательного форума - дискуссионная площадка по теме: "Инновационное сетевое взаимодействие в повышении имиджа образовательного учреждения".

Мероприятие было проведено в формате видеоконференции (платформа ZOOM), что сделало его отличным от мероприятий прошлых лет, но таким же ярким и насыщенным, как всегда. 

Предлагаю Вашему внимание небольшой фоторепортаж и доклад, который представила я - Казанцева Лилия Павловна, руководитель сетевого центра МСИП.

Сетевой этикет как один из элементов функциональной грамотности в условиях дистанционного обучения. Часть3. Педагоги

Здравствуйте, коллеги! Предлагаю поговорить о создании памятки для педагога во время ДО, но с несколькими уточнениями:

1. Естественно, всё это носит исключительно рекомендательный характер и основано на собственном опыте (учителя, классного руководителя, муниципального тьютора, любознательно-активного блогера) дистанционной весны-2020;

2. Педагоги в большинстве своём хоть и интеллигентны, но весьма обидчивы, хотя и довольно самокритичны;

Сетевой этикет как один из элементов функциональной грамотности в условиях дистанционного обучения. Часть2. Родители

Опыт весеннего ДО показал, что необходимо сделать родителей учащихся помощниками педагогов во время ДО, но не отстраняя их, уважая их родительское мнение, время и содействие. Мы должны быть едины, союзниками! 

Позволю себе представить Вашему вниманию рекомендации для родителей учащихся во время дистанционного обучения:

Сетевой этикет как один из элементов функциональной грамотности в условиях дистанционного обучения. Часть1. Учащиеся

Уроки на кровати в пижамке с обезьянками и кричащим малышом на заднем фоне, всей семьёй у монитора, рисование на слайдах учителя, работы без подписи, электронные письма с ответами в 3 часа ночи, звонки родителей с уточнениями как выполнить задание и прочее и прочее... Многие учителя могли бы поделиться подобными примерами из своего опыта дистанционной весны-2020...

Необходимы общие правила, которые будут регулировать и регламентировать взаимодействие всех участников образовательного процесса во время дистанционного обучения! Назовём их сетевой этикет (сетикет) во время дистанционного обучения.

Дорогу осилит идущий!

Уважаемые коллеги! Как и обещала, делюсь результатами большой мониторинговой работы, проведенной нашей дружной командой. В этой статье расскажу о самом интересном, о том, что заставляет думать и делать выводы. Но прежде… «Дорогу осилит идущий; пусть в пути ослабнут и подогнутся его ноги – он должен ползти на руках и коленях, и тогда обязательно ночью вдали увидит он яркое пламя костров и, приблизившись, увидит купеческий караван, остановившийся на отдых, и караван этот непременно окажется попутным, и найдется свободный верблюд, на котором путник доедет туда, куда нужно… Сидящий же на дороге и предающийся отчаянию – сколь бы ни плакал он и ни жаловался – не возбудит сочувствия в бездушных камнях; он умрет от жажды в пустыне, труп его станет добычей смрадных гиен, кости его занесет горячий песок. Сколько людей умерли преждевременно и только потому, что недостаточно сильно хотели жить!» - написал Леонид Соловьев в своей повести о Ходже Насреддине. Как чудно, замечательно и точно сказано. Можно стенать по поводу сложностей в образовании, а можно ползти…на руках и коленях.

На славу потрудились...

Сегодня, 21 июля можно сказать уверенно, учебный год завершен. Вчера закончился основной период ЕГЭ, остались резервные дни. «Кесарево кесарю…» ученикам поступление, учителям отпуск, администрации подготовка школ к новому учебному году, нашей рабочей группе МИП подведение итогов очередного инновационного года. Давайте вспомним, каким он был с нашей точки зрения. Про первую половину учебного 2019-2020 уже писали, поэтому сосредоточимся на второй.

Январь 2020 года принес нам новые задачи и поиски решений имеющейся проблемы. Администрация нашей гимназии, участники инновационной площадки активно работали над созданием действенного мониторинга отслеживания качества полученных результатов.

Педагогическая онлайн-мастерская профессионального самообразования педагога

В связи с выходными днями и карантином, объявленными в Краснодарском крае, данное мероприятие переносится. Дополнительная информация будет позже.

Дорогие друзья!
Приглашаем всех принять участие в педагогической онлайн-мастерской профессионального самообразования по теме: «Самообразование как основа профессионального роста педагога», которая состоится 28 апреля 2020 года здесь, в блоге инновационной деятельности гимназии №18.
Начало: 10-00
Участники: педагоги ОО, ДОО, СПО и вузов Краснодарского края.
Для участия необходимо:

Научно-практическая учительская конференция

13 марта 2020 года состоялась традиционная дуалистическая научно-практическая учительская конференция.

Фестиваль педагогических инициатив "Новые идеи - новой школе", год 2020

26 - 27 февраля 2020 года в СОШ № 2 города Краснодара Краснодарский научно-методический центр проводил 10 открытый Краснодарский фестиваль педагогических инициатив "Новые идеи - новой школе".

В фестивале приняли участие более 220 участников. И как отметил Иосиф Мусаевич Гамзаев, заместитель директора казённого учреждения муниципального образования город Краснодар "Краснодарский научно-методический центр", из этого числа - 50 участников из краевых образовательных учреждений.

Виртуальная онлайн-лаборатория "Самообразование педагогов школ, СПО, вузов, дошкольных организаций: возможные пути пересечения"

Здравствуйте, уважаемые коллеги, сетевые партнёры гимназии №18 г. Краснодара, педагоги-инноваторы, представители департамента образования, КНМЦ, гости блога!

В блоге инновационной работы гимназии №18 начинается виртуальная онлайн-лаборатория "Самообразование педагогов школ, СПО, вузов, дошкольных организаций: возможные пути пересечения"

Организатор мероприятия:
Шепелина Оксана Борисовна, заместитель директора по УМР МБОУ гимназии № 18 г. Краснодара.
Модератор мероприятия:
Казанцева Лилия Павловна, учитель географии, руководитель МСИП гимназии №18 г.Краснодара.

Просим всех присутствующих участников обозначить себя в комментариях, т.е. "зарегистрироваться" - написать свои Ф.И.О. и ОО.

Коллеги, ниже расположена программа мероприятия и выступления приглашенных участников в  видео и текстовом форматах. После прочтения и просмотра Вы можете обсудить информацию в комментариях, задать свои вопросы участникам, поделиться собственным педагогическим опытом.