Программа виртуальной онлайн-лаборатории и о том, как всё будет...

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

25 февраля 2020 года с 16-00 до 17-30 в блоге инновационной работы гимназии №18 пройдёт виртуальная онлайн-лаборатория "Самообразование педагогов школ, СПО, вузов, дошкольных организаций: возможные пути пересечения"

Публикуем предварительную программу мероприятия:

Реализуем задуманное и приглашаем к участию!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Немного о наших ближайших планах.

1. 25 февраля с 16-00 до 17-00 приглашаем в нашу виртуальную онлайн-лабораторию "Самообразование педагогов школ, СПО, вузов, дошкольных организаций: возможные пути пересечения".
Будет много интересных выступлений, статей, приглашены участники не только из Краснодара, но и... Впрочем, об этом мы ещё напишем более подробно перед самим мероприятием...

2. В четверг, 13 февраля в 17-00 в нашей гимназии будет проведён круглый стол "без галстуков" по теме "Современные формы самообразования педагога". Приглашаем к участию наших сетевых партнёров!
В программе мероприятия:
--  выступление зам.директора по УМР Шепелиной О.Б. по теме "Самообразование как основа профессионального развития педагога",

Работа, инициатива, движение

В сентябре 2019 года стартовал очередной учебный год, который МБОУ гимназия № 18 встретила в статусе сразу двух муниципальных площадок: инновационной и сетевой. В сентябре-октябре 2019 года мы готовились и участвовали в защите первого года работы в статусе инновационной площадки с новой темой: "Универсальная грамотность и глобальная компетентность участников образовательного процесса". (подробная информация размещена в блоге https://innov-proekt.blogspot.com/). Следует отметить, что объем проведенных мониторинговых исследований и полученных результатов впечатлил жюри, однако стало понятно, что вести одновременное решение нескольких довольно больших проблем, практически не возможно. Поэтому нами была получена рекомендация от руководителей МКУ КНМЦ сузить нашу инновационную поисковую деятельность к какому-то одному направлению. Совместным решением рабочей группы была корректировка нашей темы инновационной деятельности, оставшееся время усилия будут направленны на "Развитие "функциональной грамотности" обучаемых на всех уровнях образовательного процесса".   

Научный руководитель рекомендует...

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Не первый раз у нас в блоге появляется информация от научного руководителя нашей сетевой инновационной площадки Немца Георгия Николаевича, кандидата филологических наук, доцента кафедры рекламы и связей с общественностью Кубанского государственного университета.
Информация сложная, но нужная и актуальная.
Рекомендуем прочитать и применить к собственному самообразовательному пути...

К ВОПРОСУ О СПЕЦИФИКЕ  СОВРЕМЕННОЙ МЕДИАПЕДАГОГИКИ: ДИАГНОЗ И ПРОГНОЗ

Традиционно принято считать, что разница между педагогикой и дидактикой заключается в следующем: дидактику можно охарактеризовать как отражение практики, то есть способ реализации образовательной цели. Это некая доктринальная структура, характеризующая учителя как рефлексирующего специалиста. В то же время, педагогика является теорией образовательной рефлексии второго порядка как «размышление о единстве образования» и «размышление об образовании». Иными словами, предметом педагогики выступает теория образования, а предметом дидактики – образовательная методология.

В новый год с новыми планами и идеями!

Уважаемые коллеги!
Завершается 2019-й год, принёсший нашей гимназии много инноваций, интересных мероприятий, побед, а главное - успехов в повышении собственного профессионализма через постоянную самообразовательную работу. Но мы не стоим на месте, а двигаемся вперёд, в том числе и в распространении нашего опыта.
А значит, впереди нас ждут новые интересные дела, и это не только подписание договоров о сотрудничестве, но и мероприятия.

Семинар "Функциональная грамотность участников образовательного процесса"

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
16 декабря в 14-00 в нашей гимназии состоится городской семинар по теме: "Функциональная грамотность участников образовательного процесса". Мы приглашаем наших сетевых партнёров и всех педагогов, заинтересованных в теме семинара.
Семинар проводится в рамках МИП гимназии № 18 по теме "Формирование универсальной грамотности у участников образовательного процесса как способ повышения мотивации к обучению и вовлечённости в образовательный процесс на уровнях общего образования".
Руководитель МИП: Боцева Ю.Ю.

Основные приёмы работы с текстом и развитие навыков функционального чтения на уроках географии в 5-9 классах

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня я хочу поделиться с вами фрагментом статьи, написанной для готовящегося к выходу сборника статей нашей муниципальной инновационной площадки. Этот фрагмент я считаю наиболее значимым, т.к. в нём содержится практический опыт учителя, который может быть полезен учителям географии и других предметов.

____________________________________________________________

Сегодня на уроках географии нельзя просто рассказывать ученикам текст параграфа, нельзя дать задание на прочтение фрагмента текста и задать вопрос о прочитанном, нельзя выйти к карте и показать расположение географических объектов! Всё это хорошо "работало" на результат лет 20 назад. Мультимедийная презентация на уроке уже не диковинка, привлекающая внимание, а хорошо отлаженный рабочий инструмент. Мы движемся к повсеместному внедрению электронных и онлайн-учебников в образовательный процесс, но движемся очень медленно, учитывая низкую скорость Интернета в школьной Сети и отсутствие персональных ПК у каждого ученика. И поэтому одним из основных средств обучения остаётся привычный нам бумажный учебник. А основа любого учебника - это текст.

Победа нашего блога в муниципальном конкурсе "Лучший блогер-2019!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Вчера в МКУ КМЦИКТ "Старт" были подведены итоги двух муниципальных конкурсов: "Лучший сайт" и "Лучший блогер".

Информационная грамотность – актуальная проблема начальной школы

Младший школьный возраст представляет особую важность для формирования информационной грамотности как составляющей информационной культуры личности, так как именно в этот период происходит активизация развития познавательных способностей, формирование содержательных обобщений и понятий, мировоззренческих убеждений.

Таким образом, задача формирования информационной грамотности младших школьников может быть достигнута с помощью включения учащихся в информационную деятельность, которая подразумевает в начальной школе поиск, обработку и хранение информации.

Формирование языковой грамотности младшего школьника на уроках русского языка

Формирование языковой грамотности младшего школьника в условиях ФГОС является одной из важных составляющих успешного обучения русскому языку.
От того, будут ли сформированы навыки правописания у младшего школьника, зависит дальнейшее обучение ребёнка в школе, его способность усваивать родной язык в письменной форме. В программе начальной школы по русскому языку предусмотрено обязательно изучение слов, написание которых правилами не проверяется. Одной из главных задач учителя при изучении данной темы является обучение написанию этих слов без ошибок. Задача сложная, так как охватывает довольно большой объём материала: учащиеся должны усвоить значение слов, сферу употребления.

Об итогах ХVIII конкурса инновационных проектов

New! Добавлены видеофрагменты выступлений
12.11.2019 на базе СОШ № 35, состоялось совещание «Об итогах ХVIII конкурса инновационных проектов среди образовательных организаций». В ходе мероприятия были освещены основные этапы прохождения конкурса МИП в 2019-2020 году, о перспективах и о западающих моментах, на которые следует обратить внимание.

Совещание открыл своим выступлением Ваховский Федор Иванович, директор Краснодарского-научно методического центра, который говорил о создании эффективных механизмов по стимулированию работы в инновационной сфере. Также было отмечено, что каждому образовательному учреждению следует озаботиться аттестацией заместителей директоров, которые единственные в школе не охвачены данной процедурой. Внимание сидящих в зале было привлечено к тому, что инновационные проекты в образовании должны быть согласованны по направленности с Национальным проектом «Образование», который стартовал с 1 октября 2019 года.