Современному сообществу требуются люди, умеющие быстро приспособиться к переменам, происходящим в мире. В современном мире процесс обучения выпускников в школе обязан быть ориентирован на формирование компетентностей. Известно, что посылом становления компетентности считается присутствие конкретного значения функциональной грамотности.
Итогом становления функциональной грамотности считается овладение обучающимися системой главных компетенций. Главная задача современного изучения состоит никак не элементарном сообщении знаний. Исследования современных преподавателей-психологов демонстрируют, что получение новейших знаний учащимися могут организовываться как аддитивным путем, так и чрез пересмотр прошлых знаний, постановку новых вопросов, вынесение гипотез. В данном случае познания учеников имеют инструментальный характер и станут востребованы в жизни для объяснения окружающих его процессов и явлений.
